Hudson County Community College uspostavlja 'Hudson Scholars', inovativni, razvijeni program za uspjeh studenata

Koristeći nacionalno priznate modele programa, 'Hudson Scholars' pomaže u povećanju zadržavanja i završavanja studenata, povećava usluge za četiri puta veći broj studenata upisanih u Program Fonda za obrazovne mogućnosti (EOF).

 

7. februara 2022., Jersey City, NJ – Čini se da se predsjednik Hudson County Community College (HCCC) dr. Christopher Reber i njegove kolege slažu s razmišljanjem Roberta F. Kennedyja i Georgea Bernarda Shawa: „Neki vide stvari kakve jesu i pitaju se: 'Zašto?' Sanjam stvari koje nikada nisu bile i pitam se: 'Zašto ne?'

Otkako je preuzeo kormilo kao šesti predsjednik Hudson County Community Collegea 2018. godine, dr. Reber je stavio uspjeh studenata, te raznolikost, jednakost i inkluziju (DEI) kao sveobuhvatne prioritete. Oni su osnova za ažurirane izjave o misiji, viziji i vrijednostima koledža; Akcioni plan za uspjeh učenika; DEI akcioni plan; i Strateški plan koledža 2021-24.

“Napravili smo velike korake u rješavanju podrške studentima i uspjehu preduzimanjem velikih inicijativa i programa,” izjavio je dr. Reber. „Pridružili smo se Achieving the Dream, nacionalnoj reformskoj mreži visokoučinkovitih koledža u zajednici posvećenih korištenju podataka i najboljih praksi za promoviranje uspjeha studenata i završetka studija; osnovao Resursni centar Hudson Helps, skup sveobuhvatnih usluga, programa i resursa koji se fokusiraju na osnovne potrebe izvan učionice; i uspostavio odnose sa zajednicom i korporativnim partnerima kako bi promovirao uzlaznu društvenu i ekonomsku mobilnost za studente i članove zajednice.”

Cijela zajednica HCCC-a je vjerovala da se uspješne prakse mogu proširiti kako bi se osiguralo da veći broj studenata, koji se suočavaju s finansijskim izazovima, jezičkim barijerama, problemima zapošljavanja i porodičnim obavezama, završi svoje fakultetsko obrazovanje. Sa ovim uvjerenjem kao prioritetom, Koledž je osnovao “Hudson Scholars”. Program koristi najbolju praksu izuzetno uspješnog programa Fonda za obrazovne mogućnosti (EOF) New Jerseya i Ubrzane studije u pridruženim programima (ASAP) Gradskog univerziteta u New Yorku (CUNY).

“Stope zadržavanja i završetka (diplomiranja) za studente HCCC EOF-a su izuzetne. Stopa zadržavanja od jeseni do proljeća za našu EOF kohortu redovnih studenata prvi put iznosila je nevjerovatnih 2009%. Osim toga, stope završetka za HCCC EOF studente u dvogodišnjim, trogodišnjim i šestogodišnjim rokovima su konstantno tri puta veće od naših studenata koji nisu EOF. Izazov EOF-a je u tome što nam je obezbjeđeno državno finansiranje da opslužujemo oko 2019 studenata godišnje, a mi treba da pomognemo mnogo više od toga”, rekao je dr. Reber. EOF je dokazan program koji služi studentima prve generacije sa niskim primanjima u New Jerseyju koji pokazuju posvećenost, motivaciju i potencijal za uspjeh. 

EOF ima bogatu istoriju. Nakon nereda u ljeto 1967. u Newarku, prvi kancelar za visoko obrazovanje New Jerseya, Ralph A. Dungan, poslao je memorandum predsjednicima svih institucija visokog obrazovanja New Jerseya. U dopisu, Dungan – koji je bio specijalni pomoćnik predsjednika Johna F. Kennedyja i ambasador Sjedinjenih Država u Čileu pod predsjednikom Lyndonom Johnsonom – iznio je program posebne pomoći muškarcima i ženama iz ekonomski i obrazovno ugroženih sredina. Postojao je veliki entuzijazam za ovaj prijedlog, posebno u onim institucijama koje učestvuju u Upward Boundu, programu koji je podržan od strane savezne države i koji je pripremao srednjoškolce iz nepovoljnih sredina za fakultet. Zakonodavstvo za osnivanje EOF-a sponzorirao je tadašnji zakonodavac Thomas Kean. Program je bio ogroman uspjeh u New Jerseyu već više od 50 godina. 

Izuzetno uspješne strategije EOF-a uključuju savjetovanje prije fakulteta, impresivno ljetno uključivanje novih studenata, testiranje osnovnih vještina, sistematske napore u zadržavanju i intenzivno podučavanje i mentorstvo, vršnjačko savjetovanje i podučavanje, kurseve akademske podrške, iskustva učenja s velikim utjecajem, multikulturalne nastavne planove i programe i programiranje ljudskih odnosa, razvoj studentskog liderstva, finansijska podrška i evaluacija programa zasnovana na rezultatima, između ostalog.

Sada se bliži svojoj petnaestoj godišnjici, ASAP opslužuje studente na devet CUNY zajednica i drugih koledža u svih pet općina New Yorka. ASAP je dizajniran da pomogne 50% studenata da steknu diplomu saradnika u roku od tri godine pružanjem akademske, socijalne i finansijske podrške. ASAP ima individualne rasporede kurseva; obavezno studiranje sa punim radnim vremenom; sveobuhvatne i personalizirane usluge savjetovanja i razvoja karijere; stipendije za studente sa jazom između njihove finansijske pomoći i školarine; pomoć za smanjenje troškova udžbenika; i neograničene MetroCard kartice. ASAP stopa diplomiranja od 53% je više od tri puta veća od trogodišnje stope diplomiranja na državnim fakultetima u gradskim zajednicama.

“Analizirali smo EOF i ASAP i utvrdili da je većem broju naših učenika potreban program koji im pruža istu vrstu holističke pomoći,” rekla je dr. Gretchen Schulthes, pomoćnica direktora za savjetovanje i transfer HCCC-a. “U idealnom slučaju, moramo proširiti ove dokazane strategije na sve studente Hudson County Community College. Odlučili smo iskoristiti dio sredstava koje je Koledž dobio od federalnih dolara za poticaje vezanih za COVID-19 kao početni novac za razvoj prilagođenog, holističkog i održivog HCCC programa koji zovemo 'Hudson Scholars'.”

Koristeći neke ključne EOF i ASAP najbolje prakse, HCCC je formulisao program “Hudson Scholars” da bi u početku opsluživao skoro 800 studenata – četiri puta više od broja studenata koji su trenutno upisani u HCCC EOF program, što je uticalo na skoro 1,000 HCCC studenata na putu Koledža da uključi sve studenata na ovom programu na kraju. “Hudson Scholars” je otvoren za dolazeće studente koji su upisani na najmanje devet kreditnih sati nastave na HCCC, uključujući studente u njihovom završnom semestru engleskog kao drugog jezika (ESL) i svim nivoima engleskog jezika Academic Foundations. Studenti “Hudson Scholars” imaju prednost što se redovno sastaju sa akademskim savjetnicima “Hudson Scholars”, čiji je broj predmeta 80% manji od onih kod drugih savjetnika, i koji drže studente na pravom putu praćenjem akademskog napretka i redovnom komunikacijom sa fakultetom. 

Blisko sarađujući sa fakultetom, koji daju izvještaje o napretku studenata „Hudson Scholars“ kroz domaći sistem ranog upozorenja, „Hudson Scholars“ akademski savjetnici pomažu studentima u postavljanju akademskih i karijernih ciljeva; praćenje vanjskih faktora koji mogu uticati na napredak učenika; i upućivanje na usluge na kampusu kao što su podučavanje i savjetovanje za mentalno zdravlje. Studenti “Hudson Scholars” su dodatno motivisani da učestvuju u praksama sa velikim uticajem svakog mjeseca i primaju stipendije od 125 do 250 dolara za izvršavanje određenih zadataka i postizanje važnih akademskih prekretnica.

 

Studentica “Hudson Scholars” Latisha Straker je 26-godišnja smjernica za poslovnu administraciju koja se raduje što će raditi za kompaniju Fortune 500 i učiniti razliku u svojoj zajednici. Ona pripisuje zasluge da joj je program pomogao da ostane na vrhu svog kursa slanjem poruka i e-pošte o zadacima i rokovima. „HCCC želi da učite, a oni idu korak po korak kako bi vam pomogli da shvatite izazovne zadatke i pomogli pri svim poteškoćama na koje naiđete u školi,“ rekla je. „'Hudson Scholars' mi je također pomogao finansijski tako što su mi obezbijedili mjesečnu stipendiju koja pomaže u plaćanju knjiga, autobuskih karata, hrane i manjih računa."

„Najvredniji aspekt programa je mogućnost da se obratite nekome i dobijete brz odgovor putem teksta ili e-pošte. Mogao sam postavljati pitanja o registraciji za razred, podučavanju i finansijskoj pomoći, a moj savjetnik je uvijek bio na raspolaganju da odgovori na moje probleme. Zahvalna sam jer, da nije bilo 'Hudsonovih naučnika', bila bih izgubljena i zbunjena zbog mnogih resursa koji su mi na raspolaganju da mi pomognu tokom cijelog fakulteta,” izjavila je gospođa Straker.

Rani rezultati projekta “Hudson Scholars” su izuzetno pozitivni i ukazuju na to da se program može održati i razvijati nakon perioda finansiranja grantova kroz njegov uticaj na zadržavanje studenata i rezultirajući povećani prihod. Dr Reber je rekao da je Koledž uvjeren da će prošireni program imati značajan uticaj u kratkoročnom i dugoročnom periodu. „Ovaj program pomaže studentima u njihovim cjeloživotnim potrebama i da završe svoj diplomski rad na pravovremeniji i efikasniji način, i na taj način im omogućava da na kraju napreduju u karijere koje će pružiti značajne socioekonomske koristi za njihove porodice i zajednicu. Posvećeni smo održavanju i proširenju uspješnih elemenata programa kako bi na kraju poslužili svim studentima HCCC-a,” izjavio je on.